1. Mentális fejlődés,

Látássérült diszontogenezis típusa, 1) Fejletlenség

A javasolt besorolás megkülönbözteti az egyedi rendellenességeket a fejlődési rendellenességek alapminősége alapján. Megkülönböztetjük a fejlődési késleltetés okozta anomáliák csoportját: az alulfejlesztés, a késleltetett fejlődés; olyan anomáliák csoportja, amelyekben a fő jellemzője a fejlődés aránytalansága aszinkroniája : torz és diszharmonikus fejlődés; és végül a bomlásból, az egyéni funkciók elvesztéséből eredő rendellenességek csoportja: sérült és hiányos fejlődés.

A leggyakoribb korai károsodás általános, tartós alulfejlődésének dysontogenezisére, amikor az agyrendszerek kifejezett érettsége, különösen a legösszetettebb, hosszú fejlődési periódussal.

látássérült diszontogenezis típusa hogyan kell kezelni a mínusz látást

A tartós alulfejlesztés tipikus példája a mentális retardáció. Jellemzője a mentális folyamatok súlyos inerciája, a primitív asszociatív kapcsolatokra való rögzítéssel, a szerkezetátalakítás nehézségével.

lehetséges-e látással szülni 9

A hierarchikus kapcsolatok kialakítása rendkívül nehéz. Az aszinkroniában a fejlődést a retardáció jelensége uralja. A különböző funkciók egyenlőtlenek. A magasabb mentális funkciók és a kevésbé bazális legkevésbé kifejezett hiány: az intelligencia kialakulása általában, mint a beszéd, és ez utóbbit többnyire megsértik, mint az észlelés, a memória, a mozgékonyság, az elemi érzelmek. Klinikai és pszichológiai szerkezet a mentális retardáció hiánya az agy egészének visszafordíthatatlan alulfejlődésének jelensége miatt, amelynek a kéreg főbb éretlensége az ontogenezis legbonyolultabb és leginkább későn érlelődése.

A hierarchiát abban a tényben fejezzük ki, hogy a gnózis, a praxis, a beszéd, az érzelem, látássérült diszontogenezis típusa memória, mint általában, elégtelensége kevésbé fejeződik ki, mint a gondolkodás elmaradása.

látássérült diszontogenezis típusa

Továbbá, ha enyhe oligofrénia esetén gyakran lehet feltételesen beszélni az elemi folyamatok relatív megőrzéséről, akkor a magasabb gondolkodási formák alulteljesítése kötelező. És az egyéni mentális funkciók elmaradásában a legmagasabb szinten szenvednek.

Ez a minta a fenti funkciók mindegyikének meghibásodásának szerkezetében tükröződik. Végső soron az észlelésben, a memóriában és a figyelemben, az érzelmi szférában és még a motoros készségekben a zavaró és általánosító folyamathoz kapcsolódó szint többet szenved. Leggyakoribb formája az enyhe mentális retardáció. A gondolkodásnak vizuális-figuratív jellege van, a konkrét helyzet határozott értékelése, az egyszerű gyakorlati kérdésekben való tájékozódás. Van egy frazális beszéd, néha jó mechanikai memória.

A gyermekeket olyan speciális támogatási iskolai programokban képzik, amelyek szellemi képességeikhez igazodnak. Ezen a programon belül elsajátítják az olvasás, az írás, a számolás, látássérült diszontogenezis típusa környezet látássérült diszontogenezis típusa számos készségét, megvalósítható látássérült diszontogenezis típusa iránymutatást kapnak.

Korlátozottan képesek bizonyos mennyiségű információt felhalmozni, az objektumok és helyzetek legegyszerűbb jeleinek azonosításának lehetőségét. Az elemi mondatok megértése és kimondása gyakran elérhető, egyszerű önkiszolgáló készségek. Az érzelmi szférában, a szimpatikus érzelmek mellett, az önbecsülés kezdete, a bűnbánat élménye, nevetségessé válik.

Egy bizonyos fokon u. A gondolkodás lényegében hiányzik.

távollátás és rövidlátás egy szemben

A saját beszédét érthetetlen hangok, vagy több, a megállapodás nélkül használt szavak képezik. A beszédben nem az értelem, hanem az intonáció. Az elemi érzelmek fiziológiai szükségletekkel telítettség az élelmiszerrel, hőérzet stb.

Арчи начал с того, что объяснил, в чем собственно заключается матрикуляция. Джеми и его компаньоны, сообщил им октопаук, выросли и должны совершить переход во взрослое состояние.

Az érzelmek kifejeződésének formái primitívek: repedés, grimaszolás, motoros izgalom, agresszió stb. Jelennek meg.

Látássérültek társadalmi rehabilitációja

Ennek a formának a fényében azonban u. Ebben a tekintetben, mint jól ismert, S. Korsakov egy olyan beteg klasszikus leírása, aki ilyen sebészi páciensben szenved, aki egyértelműen kötődött az őt gondozó emberekhez, a dicséret öröméhez és a bizonytalansághoz való bizonytalan szorongáshoz. Amikor u.

D:\munka\SE evkönyv\2010-2011\2010 kesz\SE

A súlyos formák nem rendelkeznek öngondoskodási készségekkel, a viselkedés a külső ingerekre adott impulzív reakciókra korlátozódik, látássérült diszontogenezis típusa az ösztönös igények megvalósítása alá tartozik. A késleltetett fejlődés típusa szerint a mentális dysontogenezisre jellemző a kognitív és érzelmi látásélesség életkori normái képződésének lassulása, az ideiglenes rögzítésük a korábbi korszakokban.

A késleltetett mentális fejlődést genetikai tényezők, szomatogén krónikus szomatikus betegségekpszichogén kedvezőtlen nevelési feltételekvalamint agyi-szerves elégtelenség, gyakran természetben maradó fertőzések, mérgezés, intrauterin, intranális és korai postnatalis sérülések okozhatják. A sérülés mozaik jellege jellegzetes, amelyben a hiányosság funkciók mellett biztonságosak is. Több elemi kötés látássérült diszontogenezis típusa rögzítése figyelhető meg, főként a bazális szemgyakorlatokkal helyreállíthatja a látást, ami ideiglenes késleltetéshez vezet a korábbi formák megfordulásában.

Az aszinkron jelenségek azzal a ténnyel kapcsolatosak, hogy az elsődleges hiba gyakran megzavarja a mentális folyamatok egyéni alapkapcsolatainak kialakulását, míg a legmagasabb szintek másodszor is szenvednek. Részleges károsodás - az egyéni kérgi-szubkortikális funkciók elégtelenségével és a magasabb szabályozási rendszerek, látássérült diszontogenezis típusa a neurodinamikai megőrzésével megkülönbözteti a késleltetett fejlődést a tartós mentális fejlődésektől a mentális retardáció típusától függően, és meghatározza a fejlődés és a korrekció dinamikájának legjobb előrejelzését.

Klinikai és pszichológiai szerkezet a mentális retardáció a változattól függ. Ezek az érzelmi és szellemi szférának éretlenségének speciális kombinációját tartalmazzák. Amikor az alkotmányos eredet mentális fejlődése késik Loren és Lasegue által definiált harmonikus lelki és pszichofizikai infantilizmus, idézett G.

Sukhareva,a gyermekkori alkotmány, amelyben a gyerekek mimikriás és motoros készségei plasztikussá váltak, gyakran megfelelnek a psziché infantilizmusának. Ezeknek a gyerekeknek az érzelmi szférája, ahogyan ez a fejlődés egy korábbi látássérült diszontogenezis típusa volt, megfelel a fiatalabb gyermek mentális sminkjének: az érzelmek fényessége és élénksége, az érzelmi reakciók túlsúlya a viselkedésben, játékos érdekek, a szándékosság és az elégtelen függetlenség.

Ezek a látássérült diszontogenezis típusa fáradhatatlanok egy olyan játékban, amelyben sok kreativitást és fikciót mutatnak, látás elvesztése, a szemek fájnak ugyanakkor gyorsan elfáradnak a szellemi tevékenységek.

a rövidlátás fénytörés

Ezért az iskola első osztályában néha nehézségeket okoznak mind a hosszú távú szellemi tevékenységre való összpontosítással inkább az osztályteremben játszanakmind a fegyelem szabályainak betartására való képtelenség TA Vlasova, M. Pevzner, A kedvezőtlen életkörülmények instabil típusban hozzájárulhatnak a személyiség patológiás kialakulásához G.

2.2. A rehabilitációs központ felépítése.

Sukhareva, ; G. Stutte, ; V. Kovalev, hogyan lehet tökéletes a látása A mentális fejlődés úgynevezett szomatogén késleltetésével, az említett érzelmi érettség látássérült diszontogenezis típusa tartós, gyakran krónikus betegségek, szívhibák stb.

Miatt következik be. A krónikus fizikai és mentális agyvérzés gátolja az aktív aktivitásformák kialakulását, hozzájárul a személyiségjellemzők, például a félelem, a szorongás kialakulásához, a képességeikbe vetett bizalom hiánya. Ezeket a tulajdonságokat nagymértékben meghatározza a beteg vagy fizikailag gyengült gyermekrendszerre vonatkozó korlátozások és tilalmak létrehozása.

Így a betegség által okozott jelenségekhez a mesterséges infantilizáció járul hozzá a hiper-gondozás körülményeihez. A pszichogén eredetű mentális fejlődés késése az oktatás kedvezőtlen körülményeivel függ össze. E fejlődési rendellenesség társadalmi látássérült diszontogenezis típusa nem zárja ki annak kóros természetét.

16. A mentális diontogenezis változataként a tartós mentális alulfejlődés általános.

Mint tudjuk, a pszicho-traumás tényező korai előfordulásával és hosszú távú hatásával a gyermek neuropszichikus szférájában tartós változások történhetnek, ami személyiségének fejlődését okozza. A klinika és a speciális pszichológia szempontjából az agyi-szerves genesis mentális fejlődésének késleltetése a megnyilvánulások súlyossága és a pszichológiai és pedagógiai korrekció speciális intézkedéseinek gyakori igénye miatt fontos.

Az érés ütemének lassulásának jelei gyakran megtalálhatók már ezeknek a gyerekeknek a korai fejlődésében, és szinte minden szférára vonatkoznak, az esetek jelentős részében a szomatikusra. A cerebro-organikus károsodás meghatározza a mentális fejlődés késedelmének klinikai és pszichológiai szerkezetét az érzelmi és a akarati szféra látássérült diszontogenezis típusa a kognitív aktivitás éretlenségéhez viszonyítva.

Az érzelmi-véletlen érettség úgynevezett szerves infantilizmus. A fiatalabb gyermek pszichéjével vagy az organikus infantilizmussal alkotmányos infantilizmus megnyilvánulásaival ellentétben az érzelmeket a vitalitás és a látássérült diszontogenezis típusa hiánya, egy bizonyos primitivitás jellemzi.

A durva feltűnés a kritika szerves hibáját tükrözi. A szerencsejáték-érdekek egyértelműen túlnyomó többsége a képzés és a játék során, a monotonia, a kreativitás hiánya és a képzelet gyengesége I.

Markovskaya, A sérült fejlődés ugyanolyan etiológiával rendelkezik örökletes betegségek, prenatális, natalis és postnatális fertőzések, mérgezés és a központi idegrendszer traumamint a pszichi vagy fogvatartott szerves alulfejlődése. A patogenezis fő különbségét az agy későbbi év utáni kóros hatásai követték, látássérült diszontogenezis típusa az agyrendszerek nagy része nagyrészt kialakul, és elégtelenségük károsodás jeleiént jelentkezik. Meg kell jegyezni, hogy a károsodási komponens szinte mindenféle rendellenes fejlődésben van jelen.

Más típusú dysontogenezis esetén azonban ez egy bonyolult tényező például a bonyolult oligofrénia típusának megfelelő fejletlenség eseténvagy egy indító mechanizmus, például a fejlődés ütemének lassulása esetén stb.

válogatott szemüveg kontaktlencsék kiválasztása látáshoz 3

A sérült fejlődés jellegzetes modellje szerves demencia. Ha viszonylag korai gyermekkorban fordul elő, a diontogenezis jellegét a kialakult mentális funkciók súlyos károsodásának kombinációja határozza meg az ontogenetikusan fiatalabb neoplazmák frontális rendszerek alulteljesítésével. Idősebb gyermekeknél előfordulhat az elsődleges károsodás is. Fronto-szubkortikális kapcsolatok szenvednek.

Az egyéni magánkortikális funkciók elvesztésével párhuzamosan az érzelmi szféra rendellenességei elsősorban az impulzusok gátlása, a célzott látássérült diszontogenezis típusa súlyos megsértése és a személyiség egésze. A károsodás az egyes rendszerek elszigeteltségének jelenségéhez, a komplex hierarchikus kapcsolatok széteséséhez vezet, gyakran az intelligencia és a viselkedés komoly visszaesésével. Sukharev alapján a klinikai és pszichológiai struktúra sajátosságait, négyféle organikus demenciát azonosít a gyermekeknél.

  • Может быть, ты сама или кто-либо из братьев и сестер.
  • Ее выпустила Гарсиа.
  • D:\munka\SE evkönyv\\ kesz\SE
  • Как тогда простить себе, что обрекла любимого человека на смерть.

A gondolkodás logikai szerkezetének megsértése, a kitartás kifejezett hajlama. A leggyakoribb típusok az utolsó kettő. A diszontogenezis speciális típusa az egyes analizátor rendszerek súlyos rendellenességei bruttó fejletlensége vagy károsodása okozta hiányfejlődés [1]: látás, hallás, beszéd, izom-csontrendszer, valamint számos fogyatékos krónikus szomatikus betegség.

Az analizátor vagy egy bizonyos szomatikus rendszer elsődleges hibája a látássérült diszontogenezis típusa kapcsolódó funkciók legfejlettebb fejlődéséhez vezet, valamint lassítja a közvetetten az áldozattal kapcsolatos számos egyéb funkció kialakulását. Ezek a zavarok a magánszellemi látássérült diszontogenezis típusa fejlődésében általában gátolják a mentális fejlődést. Így a fejlődési rendellenességek elsődleges koordinátája az alulról felfelé irányuló koordináta.

Az aszinkronia különböző elemzőrendszerek különböző fejlettségi látássérült diszontogenezis típusa megmutatkozik, mások biztonságával. Az egyes érzékszervi és motoros rendszerek hiánya hozzájárul az elszigeteltség jelenségeinek megjelenéséhez. Látássérült diszontogenezis típusa a látáskárosodás a beszéd és a cselekvés közötti koordináció elmaradásához vezet. A hiányos típusú diontogenezissel rendelkező gyermek mentális fejlődésének előrejelzése a funkció károsodásának mélységéhez kapcsolódik.

A szellemi szféra, más érzékszervi és szabályozási rendszerek elsődleges potenciális integritása azonban döntő fontosságú. Az egyéni szenzorrendszerek megsértése esetén a hiányosságok fejlődése az egyéb kommunikációs csatornák és szellemi képességek biztonsága miatt a legértékesebb példákat nyújtja. Ez a kompenzáció megfelelő oktatás és képzés feltételei között történik.

Gyermekek fejlődési rendellenességeinek típusai és okai. Gyakorlati lecke terv Eltérések az óvodás fejlődésében. Gyakorlati lecke terv Bevezetés

A korrekciós munka elégtelensége esetén a deprivációs jelenségek jelentkeznek, ami mind a kognitív látássérült diszontogenezis típusa, mind a gyermek személyiségének romlásához vezet. Agyi bénulás okozta fejlődési rendellenességek A torzított fejlődés következtében az általános mentális funkciók komplex kombinációi vannak az általános fejletlenségnek, késleltetettnek, sérültnek és felgyorsultnak, ami számos minőségi szempontból új patológiai formációhoz vezet.

A torzult fejlődés, amelyet gyakran számos eljárási örökletes betegség jellemez. A legjellemzőbb modell a dysontogenezis korai gyermekkori autizmus szindróma. látássérült diszontogenezis típusa

A tudomány és az oktatás modern problémái. Az intézmény munkatársa Ha a kezdeti korszakban a társadalmi hatások észlelését negatívan befolyásolja az elsődleges hiba, akkor később, ha nem korrigálják, akkor a másodlagos eltérések kezdenek vezető szerepet játszani, amelyek akadályozzák a gyermek társadalmi alkalmazkodását, ami pedagógiai elhanyagolást, az érzelmi-akarati szféra rendellenességeit és személyiségzavarokat okoz.