Olvasási zavarok látás patológia
Tartalom
Olvasási zavarok A felnőttkori olvasási zavarokra vonatkozó első beszámolók a Csépe,a, b. A sokféle néven emlegetett olvasási zavar fejlődési változatáról, a diszlexiáról az első részletes beszámoló ból származik Morgan, Az olvasás agyi hálózatára vonatkozó ismereteink valamivel korábbiak, Jules Déjerine munkáiig nyúlnak vissza.
Déjerine a Biológiai Társaság es párizsi konferenciáján a tiszta alexia esetét mutatta be, és megfigyeléseire alapozva feltételezte, hogy az olvasás agyi hálózatának kritikus eleme az agy poszterior területe anguláris és szupramarginális tekervény.
Miért fordul elő a szindróma?
Ugyanebben az évben megjelent írásában olvasási zavarok látás patológia második poszterior területet is megjelölt, nevezetesen az occipitotemporális terület ventrális részét, amelyet olvasási zavarok látás patológia olvasáshoz ugyancsak nélkülözhetetlen területnek tekintett bővebben l.
Bub és mtsai, Az olvasás agyi hálózatának ismertetésénél már szó volt arról, hogy a két poszterior terület működési sajátosságai eltérőek. A szerzett és fejlődési zavarok behatóbb elemzéséből azonban az is kiderül, hogy ugyanazon terület fejlődési és szerzett funkcióeltérése más neuropszichológiai profillal jár együtt.
Diszlexia: az olvasás fejlődési zavara A diszlexia neuropszichológiai megközelítésében több nagy irányzat és magyarázó szint érvényesül. Ezek egy része a tüneteket összegző leíró szint, mások viszont az ok-okozati összefüggésekre koncentrálnak. A diszlexia modelljei így több nagy csoportba sorolhatók. Általános érési deficit modellek: Ezek központi fogalma az érési olvasási zavarok látás patológia, elsősorban a nyelvi rendszerben észlelés, fonetika, fonológia és a verbális emlékezetben.
Fonológiai deficit modellek: Központi megállapítása, hogy a diszlexiás gyerekek olvasási zavarainak oka a fonológiai reprezentáció globális, nem elég jól definiált reprezentációja.
Szállás zavarok homályos látás
Az új kód, a betűk kombinációjának elsajátításához nem járulnak hozzá a szavak hangalakjának jól diszkriminálható részletei. Ennek összetevői a beszédészlelés zavarai, a hangok sorrendiségének helytelen észlelése, a hangzók kiemelésének zavara. Az olvasási zavarok látás patológia másság modelljei: Az agy nyelvi feldolgozó területeinek szerkezeti és funkcionális eltérései állnak az olvasás fejlődési zavarainak hátterében.
A feldolgozási zavarok típusai az olvasás anterior és poszterior feldolgozó köreihez köthetők graféma-fonéma megfeleltetés, automatikus jelentéshozzáférés a szóalak alapján. Kognitív, rendszerszemléletű deficit modellek: A nyelvi, emlékezeti és figyelmi rendszerek zavarára utaló tünetekre épít.
Miért nem koncentrálódik a látás?
Nyelvi deficit modellek: A nyelvi fakultás egészében feltételeznek zavarokat. Hibrid modellek: A szerkezetet és funkciót egyaránt érintő, de vállaltan mechanizmus szintű magyarázatok.
A fejlődési diszlexia típusai A diszlexiás olvasási zavar sokféle, megjelenésében számos érési, fejlődési és környezeti tényező játszik szerepet. A gyakorlatban használt diszlexia-definíciók többsége leíró jellegű, azonban többségükben szerepel a tényleges olvasási szint és a képességek alapján elvárható, kiszámítható szint közötti lényeges eltérés Pugh és mtsai, A fejlődési diszlexia osztályozásában ma is gyakran használatos a szerzett diszlexiák osztályozásának kissé módosított használata.
A mai kutatások azt jelzik, hogy ez mindenképpen felülvizsgálandó. A főként angol szaknyelvben változatlanul elterjedten használják őket, ezért, ha röviden is, mindenképpen fel kell sorolnunk őket.
Felszíni diszlexia A felszíni diszlexiának alcsoportként való elkülönítése a hetvenes években merül fel először, majd Coltheart és mtsai közlésének köszönhetően egyre elfogadottabbá válik a fejlődési diszlexiával foglalkozó angol nyelvű szakirodalomban. A felszíni diszlexiára jellemző olvasási hibákat a regularitás, azaz a szabályos, gyakran előforduló alakok fölénye jellemzi.
Az olvasási és értelmezési hibák jellemző emelkedése a homofonok azonos hangalakú, eltérő olvasási zavarok látás patológia esetében figyelhető meg.
Mindent elolvad az olvasás közben
A jelenleg elfogadott magyarázat szerint az olvasás szemantikai és direkt útja fejletlen, az olvasás jobban használható útja a fonológiai alapú olvasás. A felszíni diszlexiában az olvasás nem automatizálódik és nem a szóalak általános vizuális jellemzőihez kötődik.
Fonológiai diszlexia A fonológiai diszlexia fejlődési változatának szisztematikus vizsgálata és a fejlődési fonológiai diszlexiaként való megnevezése Temple nevéhez fűződik Temple, A fonológiai diszlexia alcsoportként való elkülönítését olvasási zavarok látás patológia az olvasási hibák jellemző, olvasási zavarok látás patológia felszíni diszlexiától alapvetően eltérő mintázata.
A fonológiai diszlexiások olvasási stratégiájára leginkább az jellemző, hogy igen változatos olvasási módokat alkalmaznak. A fonológiai olvasási út használatának zavara, azaz a szavaknak elemekre történő bontása az olvasás és helyesírás komoly zavaraihoz vezet.
A normál szállás a lencse rugalmasságától függ. Gyermekkorban a rugalmasság magas, és az életkorban különböző rendellenességek jelennek meg. A rövidlátás néha az iskolásokban fejlődik, amikor a hallgató nem tud távoli tárgyra koncentrálni tekintetét.
A fonológiai út hiánya az értelmetlen szavak listájának olvasásakor tűnik fel leginkább. Amíg tehát a felszíni diszlexiánál azt látjuk, hogy a feldolgozó rendszer az olvasásnál túl kicsi elemekből dolgozik, a fonológiai diszlexiára inkább az a jellemző, hogy olvasási zavarok látás patológia olvasás túl nagy elemek feldolgozására épül.
Mély diszlexia A mély diszlexia elnevezés hosszú ideig kizárólag a szerzett diszlexiák leírásában fordult csak elő.
Navigációs menü
A mély diszlexia fejlődési változatának első esettanulmányát Johnston, követően jelent meg Linda Siegel tanulmánya. A bemutatott diszlexiás eseteknél a fonológiai olvasás legalacsonyobb szintje sem jelent meg, az olvasási hibáik szemantikai természetűek voltak.
A fejlődési mély diszlexia meglehetősen ritka.
Modern klasszifikáció A modern diagnosztika az olvasás zavarmintázatát nemcsak a használt olvasási utak elemzésére korlátozza. Legfőbb kritériuma, mivel fejlődési zavarról van szó, az olvasás fejlődésében meghatározó képességek profiljának meghatározása, azaz nem korlátozódik a sérült funkciónak, azaz az olvasásnak a mérésére.
Bevezetés a neuropszichológiába
Összefoglalva megállapíthatjuk, hogy a fejlődési diszlexia olyan olvasási zavar, amely az olvasás elsajátításában és működtetésében meghatározó agykérgi feldolgozó hálózatoknak a tipikustól eltérő fejlődéséhez köthető. Az olvasás fejlődési zavarainak meghatározó jellemzői közül kiemelkedik a nyelvi fakultás fejlődésének általános elmaradása, ennek vannak nyelvfüggetlen és nyelvspecifikus sajátosságai.
Bármilyen módon osztályozzuk is a diszlexia-típusokat, a deficitek között minden esetben jelen lesz a nyelvi rendszer működtetésének valamilyen zavara. A két nagy érzékleti modalitás súlyos zavarai esetében azonban maga a zavar olvasási zavarok látás patológia diszlexia definíció kizárásos eleme, azaz a vizuális rendszer működési zavarait korrigáló eszközzel okklúziós szemüveg, színes szemüveg megszüntethető következményes olvasási deficit szigorú értelemben nem minősül fejlődési diszlexiának.
Alexia: az olvasás szerzett zavara Az agyi léziók következményei az olvasásban összetettek, ezek osztályozása pedig a fentebb már bemutatott neuropszichológiai modell alapján történik.
Továbbá, az ok, amiért a szemben lévő kép unalmas és homályos, lehet vitaminok, különösen az A-vitamin ami a szemszövet táplálásához szükséges és a B csoport ami szükséges az olvasási zavarok látás patológia normál működéséhez és jó vezetőképességéhez, beleértve a szemrostokata táplálkozási hiány. A homályos látás néha olyan veszélyes betegség kezdetét jelzi, mint a sclerosis multiplex. Ez a tünet a mások előtt nyilvánul meg, és a szem idegszálainak sérülését jelzi. A beteg a látásélesség változásai a nap folyamán és korlátozott látótérben jelentkeznek. A homályos szemeket és az eszméletvesztést a hosszan tartó éhínség vagy túlságosan merev étrend okozhatja.
Igaz ugyanis, hogy még egy ilyen sematikus modellben is lehetséges, hogy az asszociációkat és disszociációkat eltérő alrendszerekhez kössük. Bármely komponense sérül ugyanis az olvasási rendszernek, az olvasás hibamintázata és az érintett szavak köre jellegzetes mintázatot mutat, ennek alapján a típusok elkülöníthetők.
14.2.1. Diszlexia
Ezek bemutatásánál a klinikai neuropszichológiai szakirodalomban használt, az itt bemutatott olvasási modellnek megfelelő elnevezést használjuk. Tesszük ezt annak ellenére, hogy a kognitív neuropszichológia és idegtudomány ismeretei ennél sokkal árnyaltabb tipológiát tennének lehetővé.
A specifikus komponensek zavarai Vizuális figyelem és percepció zavarai: figyelmi és neglekt diszlexiák Az olvasás során a betűsorokat korrekt sorrendben kell észlelni és átfordítani grafémákká a betűk absztrakt, a vizuális jellemzőktől független azonossága.
Ez az észlelési folyamat sérül, és az olvasás olvasási zavarok látás patológia típusú zavaraihoz vezet. Ezek a következők: 1.